Enseignement spécialisé (ES)
Des enseignant·e·s spécialisé·e·s sont présent·e·s au sein de l’école. En cas de nécessité, ils·elles accompagnent les enfants qui présentent des difficultés d’apprentissage, qui sont en échec scolaire ou risquent de l’être.
Les interventions ont généralement lieu à raison d’une à deux périodes hebdomadaires. Elles se pratiquent sous la forme de séances individuelles, dans le cadre d’un petit groupe d’élèves ou en classe. Si l’appui doit être plus conséquent, l’élève peut intégrer la classe ressource (à partir de la 6H). Il bénéficiera ainsi de 5 à 10 périodes de soutien par semaine. L’enseignant·e spécialisé·e cherche à développer les potentialités de l’enfant et à améliorer ses stratégies d’apprentissage afin qu’il retrouve confiance et motivation. Il renforce également les notions de base manquantes (lecture, construction du nombre, calcul, …).
| Enseignantes spécialisées |
| Mme Moyline Tan |
| Mme Tania Ferreirinha Cardoso |
| Mme Céline Haas |
| Mme Audrey Aeby-Collomb |
| Mme Caroline Aebischer-Sperisen |
Comment obtenir ce soutien ?
L’enseignant·e, en accord avec les parents, signale l’enfant en difficulté auprès de la responsable d’établissement. L’enseignant·e spécialisé·e réalise un bilan de la situation et, selon son analyse, est mandaté·e par la direction pour commencer le soutien. L’enfant est au centre du projet. La collaboration avec l’enseignant·e, les parents et les services auxiliaires est indispensable à l’efficacité du soutien.
